日前，学校举办了“立足大思政·当好引路人”辅导员工作专题培训。专题培训自11月开始至1月31日结束，培训以思想政治教育与价值引领、心理健康教育与谈心谈话、党团班级建设与骨干培养、学生学风建设与就业指导、网络舆情应对与危机处理、榜样示范与个人成长六个维度三十门成长专题培训课程为主，结合组织开展“二十大精神宣讲”、“青年马克思主义者的知与行”、辅导员心理健康教育、新信息技术革命与高校意识形态工作等多项专题讲座，覆盖学工部、团委、各学院辅导员、班主任全体学生工作队伍。通过认真学习，参训老师纷纷表示受益匪浅，对学生工作有了新的理解和认识。让我们一起看看辅导员、班主任分享的培训心得！
法学院 2022级本科辅导员 刘瑗珂
做好知心人，当好引路人
2022年11月至2023年1月，我参加了由校党委学生工作部组织的辅导员班主任培训班的学习。本次培训中设置的课程围绕辅导员工作的九大职责开展，对工作中可能遇到的一些问题进行列举并提供了工作思路，这是一次来自一线学工人的宝贵经验分享。本次学习培训，不仅让我认识到建立大思政格局在思想政治教育工作中的重要性，也让我意识到辅导员群体作为学生思想引路人的使命感。
习近平总书记在党的二十大报告中强调，“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”。作为处在学生工作最前沿的群体，辅导员应多角度、全方位地学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，科学地进行思想政治教育工作：在教育理念方面，要紧扣立德树人根本任务和为党育人政治责任，善用“大思政”思维；在教育路径方面，要坚持守正创新，积极探索思政工作新方法，不断优化思政教育路径；对于教育者自身，要坚持系统观念，构建全过程育人大格局，努力成为青年学生的知心人、青年工作的热心人、青年成长的引路人；在工作实践中，要结合学校建设重点任务，及时把握当代学生的思想状态，坚持问题导向，及时化解各类风险隐患。立足纵深“大思政”，当好学生“引路人”。
围绕立德树人的根本任务是新时期对青年的培养要求，作为辅导员，首先要加强理论学习。通过学习，实现工作能力提升，自身素质和工作水平的提高，切实增强解决实际问题的能力。其次，要深入学生。在教育管理中要做到：一是爱。作为辅导员要热爱学生，关心学生，做学生的良师益友，才能使学生健康成长，培养学生成为国家栋梁。二是严。辅导员给予学生爱的同时，也要严格要求学生。要严的合理、严的适当，不迁就学生，不放任学生，也不溺爱学生。三是细。做工作要细心、细致。平时要从生活、学习、思想以及家庭等方面了解学生，关心学生，工作做实做细，善于从细节处发现潜在问题，及时引导和处理，真正做好学生成长道路上的引路人和知心人。
通过此次学习培训的开展，不仅提升了我校思政课教师与辅导员的能力和素质，而且创新了思政课的教学模式，更有利于提高我校思政课的教育教学质量和水平。要以此次学习培训为契机，不断加强思政课建设，落实好立德树人根本任务，上好思政课，当好引路人。
2022级 法硕2班班主任 李广德
做学习上的良师，做生活上的挚友
至社科院法学所已历两年有余，包括在先前的博士后工作经历中，也存在教学工作，但肩负新生班级的班主任之身份还是人生初体验。从学生身份到教师身份的转化，我已然习惯，明晰该如何在课堂上给学生传授知识而不觉枯燥，熟知如何更高效地让学生们接受新的法律知识、启迪他们的法律思维。但是，对于班主任这个身份，只能说初窥门径，遥望路漫漫兮，正待我上下求索。
经过这次培训，我受益颇多——认识到班主任对班风建设的指引起着非常大的作用，于学生的学术研究方面、生活方面、心理健康方面都有着无可替代的作用。习近平总书记曾言：“人民教师无上光荣。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置。教师的岗位虽然平凡，但教师承担的任务却无上光荣。在与班级同学相处时光里，我经常跟学生们交流入党知识，一起学习党的方针政策、学习光荣党史和伟大革命先烈奋斗史。党的宗旨是全心全意为人民服务，作为一名教师、一名新生班级的班主任，我自知责任重大丝毫不敢懈怠，在班级建设的道路上我会尽己所能为学生服务，这是一名班主任的责任。
作为研究生班级的班主任，今之视其，如今之视昔。第一次班会见面时他们的身影，恍惚中满是当年自己来到北京求学时的模样，对于知识的渴望、对于学术的追求让他们这群经历过考研竞赛的年轻人相聚在中国社会科学院大学的校园里。代入自己曾经也是学生的时候，我深感到初始阶段对于培养学术能力的重要性。学生所选择的学术导师的专业领域不同，对于他们的指导频率、指导深度也不同，作为班主任，我和他们接触的时间较多，自己曾经读研、读博的经验可以分享给他们，在他们的启蒙阶段有一些正确的思维方式。经常性的推荐优秀的学术期刊、公众号知识给他们，通过线上、线下的方式邀请一些学术前辈来给班级同学去科普学术前沿知识，培养、激发他们的学术潜质，在开放性思维训练的过程中积累灵感和素材。
生活方面，班主任更是承担着非常大的使命。班级学生来自全国各地，他们的年龄、性格也不尽相同。新的校园、新的同学、新的生活难免会有些许不习惯，作为班主任，对于班级学生生活上更应当有所关注。对于家庭经济条件较差的同学，提供他们一些可以勤工俭学的岗位，对于生活上不适应、有情绪的同学，班主任和班委同学多与他们交流交流、谈谈心，让他们感受到新集体的温暖，不适情绪会逐渐消散。只有处理好生活上的琐事，同学们才能更好地投入到学习、学术研究以及课外实习过程中。因而，这也更加考验我们这些班主任，心念至此，顿觉责任感巨大。
心理健康业已成为学生群体中一种重要的影响因素。作为班主任，要经常与班级里的同学交流相处，在交流的过程中感知学生们的情绪状态。通过班委成员的协助，经常性地开展学术交流、班级团建活动等，在活动中展现各位同学的才艺，给同学们之间创造更多相处的机会。闭塞、不爱交流、与同学们相处不好、学习压力大等原因是研究生容易出现心理问题的重要影响因素，心理不健康会直接导致其情绪不稳定进而荒废学业、出现过激行为等。作为班主任，要经常性地普及缓解焦虑、释放压力的方式方法，努力做到班级同学心理健康、积极向上，乐观面对生活，擎人文之炬火，光内心阴霾，亮美好未来！
